雕塑作品作为一个精神沟通的桥梁与纽带,必须实现作者与观众之间的沟通与交流,从而产生心理感觉上的共鸣和交流,使作者与观众一道诠释一件作品的真正内涵与真谛,这需要观众具有一定敏锐的视觉和感知能力,从人顺利完成整个过程。
校园雕塑通过实体的材质所构成的gan染力的造型,以渐进、反复渗透的方式、日积月累地潜移默化的传播着美学信息,对学生fa挥其教育功能,从而达到育人的效果。。但凡文化底蕴深厚的大学,校园的一草一木、景观建筑都蕴含着丰富的信息,也体现着校园精神文化的内涵以及价值取向,积淀着历史、文化和传统,校园人物铜雕图片,反映了一个学校的文化价值观念。因此,校园内所有雕塑的布局应该是浑然一体的,只有这样,我们身处校园之中才能通过富含艺术语言的各种雕塑体会到校园文化的整体合一。
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校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有---的潜在教育意义。校园雕塑通过被---,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,---是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,---思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对---的追求。校园雕塑这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的zui好的素材之一。
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校园雕塑是雕塑艺术中的重要组成部分,也是校园文化中的重要组成部分,能够装饰、丰富和美化校园环境空间,丰富师生的精神生活,同时校园雕塑以渐进、反复渗透的方式、日积月累地潜移默化的传播着美学信息,对学生的审美和教育功能也更为---,从而营造出一种充满人文关怀和文化内涵的育人校园文化。
校园雕塑”顾名思义就是为特定的院校校设计制作的雕塑作品,它能够装饰、丰富和美化校园环境空间,丰富师生的精神生活,是校园---中的重要组成部分,同时也是也能够体现出一所院校文化状态。因此,要理解雕塑在校园---中的意义,首先要对校园文化内涵有一个整体的认识。
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